La balançoire

L'enfant spectateur

Les chemins de l'enfant spectateur s'empruntent muni d'une carte et de repères.

Choisir un spectacle est un acte éducatif qui engage bien au delà de la durée de la représentation. C'est un acte citoyen qui permet à l'enfant d'appréhender le monde par métaphore, et lui crée un espace d'existence en dehors de la référence scolaire et familiale.

Devenir spectateur c'est exercer son imagination qui, bien éduquée, peut féconder de l'intelligence.

Le spectacle, rupture de la vie quotidienne, n'est ni une distraction, ni un joyeux alibi pédagogique. La dimension artistique doit l'emporter sur toutes les autres.

Elle offre les conditions de l'expérience de l'émotion, de l'émerveillement, de l'exercice du goût et finalement de l'esprit critique.

La venue de l'enfant au spectacle implique une attente préparée ; un temps de représentation vécu sur le monde du partage et de la rencontre ; et un après-spectacle accompagné par la discussion et l'échange, qui aide au retour à la vie réelle.

texte tiré d'un article sur l'enfant spectateur

Démarche de la balançoire

Le spectacle autonome

Il est très important de réunir les meilleures conditions pour accueillir le spectacle. Une fiche technique est jointe à chaque spectacle, elle doit être bien étudiée afin que personne, public et artistes, n'ait à souffrir d'une mauvaise installation. Notre choix est aussi d'aller vers le public donc le spectacle est conçu pour être présenté en toute autonomie et dans de bonnes conditions dans les lieux petite enfance.